• copiii sunt formaţi preponderent sub presiuni ale prezentului care între timp devine "trecut";
• adolescenţii nu ştiu cum să procedeze constructiv într-un mediu care nu e şi al lor;
• manifestările deviante generează fie acceptări fie respingeri, nu intervenţii recuperatoare.

       Dacă socializarea nu pregăteşte oamenii să intervină pozitiv în social şi în propria fiinţare, evoluţiile sociale sunt tot mai dăunătoare oamenilor iar lor le e tot mai dificil să afle calea spre buna fiinţare.

       Explicaţia procesuală a potenţelor fiinţei umane face posibilă centrarea intervenţiilor cu scopuri formative la nivelurile de profunzime ale fiinţei umane; devine posibilă influenţarea pozitivă a proceselor care contribuie la maturizarea şi socializarea copiilor, stimularea potenţelor favorabile conlucrării lor la maturitate şi implicării lor constructive în organizările sociale. Includerea în sfera educaţiei a problematicii pe care o analizăm generează posibilităţi mai mari de orientare a educaţiei desfăşurate acum în şcoli spre performanţe profesionale.

• Propunem o explicaţie care conţine repere suficiente pentru ca implicarea în dezvoltarea copiilor să fie realmente fructuoasă. Explicaţia este utilă şi adulţilor; ei obţin date suficiente pentru a-şi evalua propria evoluţie şi pentru a introduce corecţii. Adultul poate să descopere că erorile de maturizare şi socializare pot fi surse ale multor genuri de dereglări care afectează şi mediul său social şi propria fiinţare, inclusiv sănătatea sa.

       Consultaţi cu atenţie oferta noastră:

• articolele şi anchetele vă introduc în problematică;
• biblioteca, dicţionarul şi librăria vă susţin documentarea.

       Propunem cursurile:

1. Maturizarea normală; evitarea devianţei
2. Formarea capacităţii de raportare empirică la mediu
3. Conturarea şi evoluţia capacităţii analitice - în pregătire
4. Procese socializante; evoluţii socializante dăunătoare omului şi socialului - în pregătire

       Cursurile elaborate ar trebui să fie studiate în ordinea propusă pentru a se descoperi şi conexiunile dintre ele. Procedând astfel:

• se ameliorează cunoaşterea empirică ;
• se generează capacitatea de cunoaştere scientizată;
• se formează competenţa de a îndruma alţi oameni încât ei să-şi dezvolte capacităţile de cunoaştere.

       Puteţi să vă evaluaţi folosind chestionarele propuse; ele sunt urmate de comentarii utile.

Persoane de contact prin e-mail:

Mihai Gavota: mgavota@altern.org or mgavota@yahoo.com
Lucian Culda: lucian_culda@yahoo.com